这个暑假，湖北工程职业学院数控专业教师王有安，一直在学校处理各类工作。期间，一家公司负责人多次邀请他上门给员工素质培训。近日，在接受极目新闻记者采访时，王有安说，这样的事情常有，“比如碰到技术难题了，他们都会联系我。”

  2007年，王有安从湖北机械工业学校（现湖北工程职业学院）毕业后留校，成为一名实训教师。33岁时，他成为黄石最年轻的国务院政府特殊津贴获得者。现年36岁的王有安，已拥有17年的实训教学经历。从中职生到全国技术能手，王有安走的每一步都很踏实。

  2004年，16岁的王有安就读湖北机械工业学校数控技术专业。当时，数控行业方兴未艾，他看准了专业发展前景。

  王有安从小跟着父亲修电器、做木工，动手能力很强。进入中职后，成绩一直位居班级前列，很快找到了成就感。2006年暑假，他代表学校参加全省数控技能大赛，位列全省第18名。

  对于初次参赛的学生来说，这个成绩已属不错，但王有安骨子里有股不服输的劲儿。2007年，学校的国家级数控实训基地获批，正是缺师资，他被破格留校任教。留校后，王有安开始重点弥补自己专业上的短板。为了更好的提高编程和数控工艺能力，他曾自费近2000元报培训班。每天下班后，就把自己关在房里，跟着网上教程学习数控编程。他还自学了铣工技术，曾利用CAM计算机辅助制造技术加工出相机的外壳。他的学习笔记上，密密麻麻都是文字、草图，上面写满了他对实际技术难题进行总结、摸索后的心得。

  甚至在路上捡到打火机后，他都会将它拆卸并用卡尺测量数据、画出三维设计图，最后，他按照设计图，将打火机重新组装好。

  留校后，他积极备战各级职业技能大赛。2016年，湖北省人社厅、湖北省总工会、湖北省妇女联合会、共青团湖北省委等单位联合主办中国技能大赛湖北省第五届技能状元大赛，王有安获得“数控车工”一等奖第二名，被授予“湖北省技术能手”荣誉称号。当时现场有观赛人员感叹，“你的实操技术好厉害！”

  在日复一日的训练中，王有安慢慢的变成为一个会识图、会用工具、懂工艺的技术能手。2013年，他拿到了高级技师职业资格证书。7年时间里，他也在不断的提高自己的学历，先后通过成人自考，获得了大专、本科文凭。

  在湖北黄石的数控行业，技术牛的王有安很有名。很多企业遇到难题都会找他帮忙，他也经常和企业的朋友们交流，帮他们解决了一些技术难题。

  从2016年开始，王有安每个假期都去企业。有时是顶岗，有时是给企业“救火”，服务企业至今，他已给企业绘制了300余张草图。

  王有安曾为黄石本地上市企业华新水泥股份有限公司的供应商担任技术顾问，对方曾向他“抱怨”，企业的生产工具螺旋无轴绞笼是空心的，内径尺寸不一，常规的穿管式装夹方案，需要不停更换绞笼。为保证加工效率，降低加工成本，王有安在绞笼叶片上设计辅助支撑螺母，通过螺栓调节，从而固定绞笼完成车削加工，且在同一批次的绞笼车削中只使用一根空心管，非常大地节省了时间成本。

  2018年，王有安为华新水泥设计了一款煤料输送分料阀，他在原来的分料阀上调整了角度，并镶嵌了不锈钢材料，经过加工安装试制生产，解决了原先煤料堆堵现象，将维护时间从之前的半年延长至两年，为企业节约了维护成本。

  这样的“急诊”案例还有不少。黄石和润精密机械有限公司是王有安的常驻地。该企业曾接到一笔几十万元的偏心轴订单，但偏心轴的工艺极为复杂，需要专机生产。生产时要多点定位，而每定位一次，就会增加零件的误差。王有安设计工艺简图和工装，利用企业现有的数控车床、磨床等通用设备反复试验，通过两个简易工装装夹的方式，完美解决了误差的问题。去年暑假，王有安专门为该企业做了一场6S管理培训课。当时，他还带了一个企业学徒，手把手教他学会独立编程和加工。企业负责人郭衍明说，经过整治，企业车间焕然一新，生产效率也得到了提升。

  许多企业都说，王有安为企业排忧解难特别尽心尽力。“遇到紧急任务，他常赶往生产现场测绘数据、手绘草图，公司制作部门依据图纸做零件生产。有时为一个非标螺丝，他要来回跑近百公里。”有负责人说。

  王有安平常热爱骑行，走起路来健步如飞，与学生站在一起，不像师生，更像同学。不过，他上课时的严厉，在学生当中是出了名的。

  一个星期，王有安要上28节实训课。他的课堂严格对照企业安全生产标准，学生禁止穿短裤、拖鞋，还要保证车间卫生。

  “我上课都是一站一整天，学生在操作机器，如果你坐着，他容易懈怠和心理不平衡。”为了能够更好的保证实训教学质量，他将每节实训课的师生比控制在1：10，“学生太多，老师顾及不到，他们就会参与感低，教学效果也会受影响。”

  教学中，王有安注重引导学生培养自信，他认为这比学技术更重要。针对不一样的学生，他会相应调整教学策略。比如，基础薄弱的学生，在安排工作任务时，会适当减量，通过小目标的达成，建立学生的自信。对于基础较好的学生，王有安会适当超前安排学习任务。他常鼓励学生，只要愿意吃苦，三到五年，就可以成长为工匠之才。

  王有安也积极引进当地企业合作建设订单班，尤其是那些产品类型丰富，工艺技术要求复杂的企业。“这能很好地锻炼学生的综合能力。”

  企业的高薪曾让他心动，王有安坦言，他也曾动摇过，但带学生的成就感使他打消了这个念头，“我带出了许多技术好的学生，其中朱仁亮、柯广、潘有等是湖北省技术能手，王松焱等是黄石技术能手，每年都有企业抢着要我的参赛获奖的学生，我感到特别满足。”

  “老师对学生的爱感染了我，我也回来了。”2014届模具设计与制造专业毕业生朱仁亮说，2018年，他在王老师的召唤下，从企业回归母校，成为了一名实训教师，和王老师在一个办公室工作，如今，他也像老师当年教他一样，对学生们提出高要求，“公差是0.01毫米，那就只能是0.01毫米，差一点点都不行。”

  近几年，王有安获得的荣誉慢慢的变多，国务院政府特殊津贴、全国技术能手、全国青年岗位能手、湖北省技术能手、湖北青年五四奖章、荆楚楷模、黄石楷模（黄石好人）……但他并不满足现状，“我还想跟着更牛的大师学习更先进的技术，为企业解决更多难题。”

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